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優秀畢業生專訪 | 周凡童:繪制人生的斐波那契螺旋線
2018.02.28

周凡童,目前即將畢業于愛迪學校美國高中,入讀加州大學戴維斯分校運籌學專業。她曾多次獲得愛迪學校top 10 學生獎;在數學與科學課堂上,她展現出極強的邏輯思維能力與分析解決問題的能力;在戲劇節上,她是學生導演兼藝術總監,統籌學生掌控全場;在中國文化的課堂上,她優美的文字創作能力和對中國傳統文化的理解令人印象深刻...她說人生就像斐波那契螺旋線一樣,由一點出發向外無限延伸,看似在數列上毫不相關的點,連起來卻成就了完美的螺旋線。

周凡童從小就對數學感興趣,在愛迪讀書期間也經常參與物理、數學競賽,多次獲獎,純理科生的思維賦予了她極好的邏輯思考能力,面對學術問題時“不以常規思維對待,另辟蹊徑尋找解題辦法”的她在其他方面似乎也不同于其他學生。跳出學術的圈子,對于數學的美感,周凡童在采訪的時候給我們提出了不同的見解——“我沒有特別喜歡的句子,但是特別喜歡的數學圖形倒是有一個,這個圖形對我而言有特殊的意義”。

斐波那契螺旋線,也稱“黃金螺旋”,是根據斐波那契數列畫出來的數學圖形。這個圖形的奇妙之處在于,他可以跟自然界中與許多黃金比例的圖形結構驚人的相吻合。不同于別人的名言警句,周凡童選擇了一個圖形作為人生的格言。在她看來,正是所有在她生活坐標軸中看似零散毫無關聯的點,幫助她一步一步成就了更多的可能,不斷地向外拓展,繪制出更加完美的人生曲線。

由哈佛模聯而來的全局觀

10年級的時候第一次參加哈佛大學國際模聯大會,在那沒有外教刻意放慢的語速和回避困難詞匯的語言習慣,可以聽到來自各地的聲音在討論磋商國際政治問題。我的整個寒假都在為這4天的模聯會議做準備,翻閱委員會發送過來的幾百頁的純英文文獻、摘錄文獻寫文件的過程好像提前感受到了大學生活。大會進行到第3天我才能舉起牌子發言,因為之前根本不太明白他們都在說什么。在會議過程中也體會到要學會把眼光從個人利益上轉移到國家利益上,不能只考慮個人的利益,還要觀看全局?!?span>

模聯大會的存在能夠幫助學生更早接觸到真實的國際政治環境,愛迪學校成立了專門的模擬聯合國社團,一直致力于為同學們創造更多提升國際視野的機會,并曾多次赴哈佛、耶魯的世界名校參與國際學生的模擬聯合國大會。作為第一批代表愛迪學校外出參加大會的成員之一,周凡童4天的頭腦風暴的經歷讓她收獲頗豐,作為國家代表的她要盡可能的在政治場上爭取利益,也最大限度地為了整個世界人民的未來而考量。

跳出學術的象牙塔,這一次的哈佛大學國際模聯大會讓周凡童學會了站在一定的高度上看待問題,要有全局的觀念,才能實現整體的統籌與把控。

戲劇表演中的統籌實戰

每年愛迪美國高中的年度大戲都是受眾人期待的戲劇盛宴,《歌劇魅影》、《暴風雨》等經典作品都曾被學生們重新演繹。在參與策劃安排社團活動、美國部“中國之夜”、美國部運動會入場式等活動后,周凡童憑借豐富的經驗成為《暴風雨》的學生導演和藝術總監,承擔了學生統籌和現場策劃等工作。

“我們沒有專業的表演水平,也沒有足夠專業的設備支持,戲劇籌備前期我會去借鑒學習其他劇院的翻拍戲劇。剛排我們的劇時,演員們可能就會有些放不開,這些都是我們遇到的問題。我們需要加入我們的元素、動作、表情、道具,幫助他們找到人物表演的感覺?!?span>

擔任一場大型話劇的導演和總監需要考慮從內容到執行各方面的因素,這無疑是對統籌全局能力的實戰演練。正是在類似這樣的一次次的實踐鍛煉中,周凡童優秀的統籌策劃能力得以充分的施展。也得益于她自身從事數學與科學學習中得來的嚴密與謹慎,她在每一項任務中都有出色的表現。

主動性為自己贏得更多平臺

“開始我是為了在更大的平臺上宣傳我們的戲劇,后來就逐步接手平臺運營。其實我是那種有點‘愛管閑事’的人,比如我早早的就把辦理留學的相關體檢、材料辦理好了,從經驗上來看覺得網上的相關信息很不完善或者已經過時了,所以就根據我自己的辦理經驗整理了一份攻略分享在微信平臺上供其他同學參考?,F在的微信已經不是我一個人在做了,我們有一個團隊,大家經常在一起碰撞出新的想法,然后就去策劃實施。只是從我開始,老師們才漸漸的放手把微信交給學生來做”。

 愛迪學校各個學部都有自己的專屬帳號分享一些相關的內容,在美國高中的老師發覺了周凡童在全局規劃方面的杰出能力和文學上的領悟之后,開始逐步讓周凡童著手美國高中部官方微信公眾號文章撰寫和編輯工作,字里行間流露出的新奇的創新能力和輕松詼諧的風格,搭配不時分享的干貨經驗深受同學們的喜歡??b密理性的思維為她打開喜愛的專業的大門,而扎實的文字功底可以讓她更自如流暢的分享展示自己的觀點認識。

 由戲劇宣傳而來的偶然機會讓周凡童接手了微信公眾號這個平臺,所謂的‘愛管閑事’也讓我們看到了她積極的開創性。在她運營微信的過程中,我們看到了一個不僅僅在數學數列里暢游的學霸,更是一個在文學海洋中運籌帷幄的全方位發展